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    小雪吸收能力和理解能力非常强，以三体人的智力划分来看，已经迈入顶级层次。

    林凡刻意培养小雪的创新，和创造能力，因为林凡从三体人的课程中发现，三体人注重创新和创造力这一块，这也是文明发展核心点。

    林凡深知：“文明能发展起来，创造和创新这一块无比重要。“

    ”一个文明的下限取决于这个文明的当前技术，文明上限则取决文明的创造和创新。”

    “一个文明倘若注重创新和创造，这个文明必然会不断成长，直到迈入宇宙文明。”

    收回思绪，林凡则比较关注考试。

    根据成绩划分三体人不同的阶级。

    详细如下：

    毕业考试，不以分数为核心，而是以排名为核心，排名越高，意味着学生的综合实力越高。

    三体人考试用试卷吗？

    不好意思，他们的试卷是“脑波信息”，一种不具备实体的试卷，由教育执行官在考试的时候发给学生，类似一个银白色的头盔，能够屏蔽外界的脑电波，防止进行作弊。

    至于考试题目，则是搭载于头盔之中脑波信息试卷，考试的题目有三万个。

    有一万个基础题目，主要是基础理论，涵盖人类的所有学科，以及人类所没有学科。

    一万个创新题目，主要是根据已有的事物进行创新，比如工业生产的加热器，如何让加热器的效率增加等等。

    一万千个创造类型的题目，这就需要对于理论足够扎实，以及拥有足够的想象力和创造力，这是三体文明最看中的地方，创造一种测量量子旋转速度的仪器。

    觉得三万个题目太多，由于三体人是脑波交流，无需人类的纸和笔，只要脑波符合考题内容，就能完成答题。

    有时候，一道题就是一个脑波活动，一个脑波活动往往只要数秒不到，因此三体人考试题目非常庞大。

    人类的思维是线性，三体人的思维更加接近三种模式，理论，运用，实际一起结合使用。

    大概可以理解为，理论如何运用到实际当中，因此三体人的学习能力无比强悍，这位创新和创造能力奠定基础。

    题目难度不同，从小到大依次是基础题最，创新题，创造题。

    其中创造题最难，因为创造题涉及，设计，整理，应用，测试等模块，以实际测试为标准。

    创新题整体比基础题分值高一倍，创造提比基础题和创新提整体分值高一倍，三体文明十分顾虑具备创造形的人才。

    可以说，单独做创造题等同于完成创新和基础理论题。

    但是，对于具备中等智慧的学生，都能完成半数左右的创新，少部分创造题。

    学生需要在限定时间内进行做题，完成题目获得分数越高，成绩也就越好，排名也就越高。

    有的分数相同，但完成时间更快，越早完成，排名越高，成绩越好。

    三体人，需要的是创造和创新为核心，智力和效率并存，大有培养顶尖的科研学者的目的。这一点林凡相当看中。

    尖端人才：前百名，林凡猜测，这应该属于三体文明骨干成员，能够引导三体文明发展和创新。

    顶级人才：前一千大型城市和庇护的核心工作人员。

    高级人才：排名前一万名，小型庇护所和城市的骨干人员，负责协助城市运作。

    中等：排名前十万名，城市主要工作人员，具备一定地位和职位。

    低等：排名前百万名，多半会被分配为城市不同岗位的专业人员，比如维仪器修员之类，专长工作人员等等。

    工具人：百万名以后，智力拥有，但并不突出，价值和意义只能进行简单的工作工作。

    但是，元首会给工具人冲破这个牢笼的机会，但能够做到的却是十分稀少。

    主要是提供自己的理论，创新，以及创造设计，如果能够被印证可行，就会得到阶层提升，加入到学者或者其他高端工作当中，生活条件，待遇都会得到质变。


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